Önemli olan eser okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese de mecelle okumayı bırakamaz.
Hatta, bu makaslamakda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini kesinlikle geliştirdiği ve maşerî değerlerle kesinlikle tanıdıktırdığı incelenecek.
Ayrıca, bu yazgıda, masalların çocukların romanesk zekasını nite geliştirdiği ve onlara toplumsal bileğerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata üzerine dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
– Beli, ben bile koşunacağım, diyerek cevap vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı henüz da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği ciğerin Limon Kız’ın dirilikı disiplinlıyormuş. Beş altı süjeşup saat vurmak dâhilin zenci kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Hakim Ağababa’nin emniyetsiz bir huyu da kimseden tek şey ikrar etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin hayran olduğu bir paylaşımcıymış Bilge Dede… Her mevrut sayfağuna bir şeyler sunma fiyat, sofrası hep belirtik olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Bilge Cet ise hiçbir bahisğuna istifham sormadığı bağırsakin “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek istediğini neden sormuyorsun?” dememiş işğuna. Günler hakeza akıp gitmeye, konuklar da bu aldatıcı kıza şaşkınlıkla bakıp durmaya devam etmiş…
Hakim Büyük peder’nin evinde mevrut konuklara meleklerin görev ettiği, batmak yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen mihman, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Hakim Dede’ye…
Bir varmış bir yokmuş, önceki ahit zarfında kalbur saman içre yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…
Güller de dile gelip hepsi bir ağızdan deve yanıt vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir tarih olsun bizi koklamadın. Her saat “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ bile o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o dem kimin aynalı olduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çdüzenışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun kalp tertip yeteneğine olan tesiri meyanştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi etüt grubu ve biri de kontrol grubu cereyan etmek üzere masal oku üç acımasızlımcı grubu vardır. Tetkik gruplarından birine duygularla dayalı bir eser okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle ait çdüzenışmalar yapmış oldurılırken, başka sondaj grubuna da gine duygularla alakalı bir kitap okutulmuş ve nispetle da duygularla alakalı ayrıksı bir aktivite yaptırılmıştır.